Más de 11.000 jóvenes se han presentado a los exámenes de la EBAU en Castilla y León que han arrancado este miércoles, 7 de junio, en las 41 sedes de la comunidad, en las que los estudiantes perseguirán la mejor nota para poder acceder a la carrera universitaria que elijan. 

A las 9.00 horas de la mañana, ha comenzado el primero de los exámenes del día, siendo el correspondiente con la asignatura de Lengua y Literatura, para afrontar posteriormente el de Historia. 

Las pruebas arrancaron con algunas de las medidas implantadas por la pandemia del COVID-19, como el llamamiento a los estudiantes en el exterior de los edificios y el acceso a la prueba con una bolsa transparente en la que debieron portar sus objetos personales y que tuvieron que dejar encima de la mesa durante los ejercicios.

Las notas se publicarán el día 16 de junio a las 10 horas y los estudiantes podrán conocer su puntuación a través de las páginas web de las diferentes universidades. El plazo para la solicitud de revisión de exámenes será 19 a 21 de junio y el resultado se dará a conocer el 27 de junio.

El resto de exámenes de las materias específicas tendrán lugar entre el jueves y el viernes, 8 y 9 de junio.

La Universidad de Valladolid (UVa) fue la que más estudiantes aportó a la EBAU, con 4.488, seguida de la de Salamanca (Usal), con 2.848. Se completa el listado con los 2.010 alumnos de la de León (ULE) y los 1.683 de la de Burgos (UBU).

Lengua

Las preguntas al examen de Lengua se han dividido, como es tradición, en varias opciones: en los temas a desarrollar, los alumnos han podido escoger entre 'La poesía a principios de siglo. Modernismo y Generación del 98. Rubén Darío y Antonio Machado' o 'La poesía de 1939 a 1975. Claudio Rodríguez'; y como última posibilidad 'El teatro de 1939 a 1975. Antonio Buero Vallejo'.

Además han tenido que analizar dos fragmentos de texto y dos palabras morfológicamente a elegir entre 'desconcertado', 'claudicación', 'finge' y 'verdadero'.

HISTORIA

En el segundo examen, el de Historia, han tenido que elegir entre cambios económicos, sociales y culturales introducidos por los musulmanes en Al-Andalus, ordenar de mayor a menor antigüedad invasiones bárbaras, tartesos, Alfonso VI y romanización, definir dos de los cuatro términos históricos anteriores, definir el concepto de unión dinástica aplicado a Castilla y Aragón en tiempos de los Reyes Católicos, definir los decretos de nueva planta y explicar su importancia en la configuración del nuevo Estado borbónico, detallar las fases del conflicto entre liberales y absolutistas entre el reinado de Fernando VII, explicar los elementos fundamentales del sistema político ideado por Cánovas, definir términos como motín de Aranjuez, cantonalismo, desamortización, caciquismo, pronunciamiento de Riego, describir la evolución de la dictura de Primo de Rivera, describir las causas, desarrollo y consecuencias de la revolución de Asturias de 1934, comparar la evolución política y la situación económica durante los dos bandos durante la Guerra Civil, explicar la política económica del franquismo en sus diferentes etapas y la evolución económica del país, explicar el proceso de elaboración y aprobación de la Constitución del 78 y sus características esenciales.

El alumno tenía que escoger cinco cuestiones en total, ya sea una cuestión de cada apartado o dos de un apartado y las otras tres de tres apartados distintos.